Teknologipembelajaran terdiri dari sistem aturan, alat, dan kegiatan. Itu semua dirancang untuk membawa siswa agar dapat mencapai tujuan pembelajaran tertentu secara sistematis, efektif, dan ekonomis. Terlebih lagi, Glaser dan Cooley ( pshikolog dan pengajar 1973 ) itu adalah sebuah wahana belajar yang baru bagi sekolah.
KelebihanMedia Visual dan Contohnya. Harganya lebih murah. Dapat ditemukan dimana saja. Mudah digunakan. Bentuk lebih nyata. Dapat dibaca sampai berkali-kali. Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-benar mengerti isi berita dengan analisa yang lebih mendalam dan dapat membuat orang berfikir lebih spesifik tentang isi tulisan.
Alatperaga adalah suatu alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu guru agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien (Sudjana, 2002). Dalam proses pembelajaran alat peraga berfungsi 1. memecah rangkaian pembelajaran ceramah yang monoton 2.
AECT(1977) mengartikan sumber belajar sebagai semua sumber (data, manusia, dan barang) yang dapat dipakai oleh pelajar sebagai suatu sumber tersendiri atau dalam kombinasi untuk memperlancar belajar. Dalam hal ini sumber belajar meliputi pesan, orang, material, alat, teknik, dan lingkungan. Sumber belajar bahkan berubah
PengertianMedia Pembelajaran. Media adalah perantara dari sumber informasi ke penerima informasi, contohnya: vidio, televisi, komputer dan lain sebagainnya. Sedangkan media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk tujuan pendidikan. Dalam proses belajar mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting.

Perbedaanmedia dengan alat peraga terletak pada fungsinya dan bukan pada substansinya. Suatu sumber belajar disebut alat peraga bila hanya berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran saja; dan sumber belajar disebut media bila merupakan bagian integral dari seluruh proses atau kegiatan pembelajaran dan ada semacam pembagian tanggung jawab antara

6 Penggunaan multi media akan sangat menguntungkan dan akan memperlancar proses dan merangsang semangat belajar siswa. Dengan multi media akan mengurangi rasa bosan siswa dan membantu siswa memfungsikan aneka jenis inderanya, sehingga proses belajar siswa akan lebih mudah dan mantap. (Kosasih Djahiri. 1978/1979: 66-68).
BAHANAJAR [MEDIA DAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN IPA] PROGRAM STUDI S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PANCA MARGA PROBOLINGGO Dosen Pengampu: Ani Anjarwati, M.Pd. 2020 Kompetensi Akhir yang Diharapkan (KAD): A. Mahasiswa mampu memahami media dan alat peraga dalam pembelajaran IPA di SD B. Mahasiswa mampu mengaplikasi media dan alat peraga dalam pembelajaran IPA di
Sumberrujukan dapat dikatakan sebagai referensi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran agar kegiatan pembelajaran lebih bermakna dan efisien. Sumber belajar tidak hanya berupa buku tetapi dapat film, CD, lingkungan, orang (guru dan anak sendiri), pesan, benda-benda dan kegiatan yang dilakukan dengan media audio (suara hewan, lagu, cerita).
.
  • brm7sfv6ov.pages.dev/603
  • brm7sfv6ov.pages.dev/244
  • brm7sfv6ov.pages.dev/291
  • brm7sfv6ov.pages.dev/135
  • brm7sfv6ov.pages.dev/842
  • brm7sfv6ov.pages.dev/365
  • brm7sfv6ov.pages.dev/629
  • brm7sfv6ov.pages.dev/404
  • brm7sfv6ov.pages.dev/404
  • brm7sfv6ov.pages.dev/446
  • brm7sfv6ov.pages.dev/963
  • brm7sfv6ov.pages.dev/645
  • brm7sfv6ov.pages.dev/883
  • brm7sfv6ov.pages.dev/458
  • brm7sfv6ov.pages.dev/294
  • perbedaan sumber belajar media dan alat peraga beserta contohnya